2017年5月26日，市南区三年级语文老师在宁夏路小学举行了“自主合作，读写联动——思维导图助力习作构思的研究”主题教研活动。
会上，宁夏路小学张秋红老师执教了习作指导课《思维导图助力习作构思》，引导学生学会观察，学会谋篇布局，学会表达，并用思维导图的方式将自己观察与思考的结果呈现出来。接着同级部的鲁颖老师展示了张老师在自己班级试讲后孩子们完成的作文思维导图。两位老师密切合作，完美地展示了利用思维导图进行作文教学的流程与效果。课后，教研员李老师进行了极富针对性的讲评，强调了三年级语文教学要真正做到突出学生的主体作用，多给学生表现的机会，促进学生的发展。她带领大家一起探讨了思维导图在阅读与习作教学中的实际应用，如何在保证不加重学生负担的情况下，合理有效地使用思维导图帮助课堂教学。
在李老师的启发下，老师们也各抒己见，提出了许多有建设性的设想。贵州路小学张婧老师交流了学校一年以来利用思维导图进行教学的经验，并展示了学生的思维导图本。朝城路小学赵忠煜老师、香港路小学陈恩璐老师、莱芜一路小学成倩老师以及金门路小学郑书画老师分别介绍了作文互评、主题单元教学、说明文教学以及多元整合提升学生语文素养方面的实践经验，将自己在区片教学研究中取得的成果毫无保留地与大家分享。与会老师们也积极参与发言，交流自己在本次教研活动中的收获或感想。李老师总能发现交流中的闪光点，并及时给予肯定与鼓励，使老师们更加充满希望与干劲。
今后学校会更加积极地参与教学研究，踏实教学，使语文教学更上层楼，利用思维导图，真正做到多元整合，教育创新，促进学生语文素养的全面提升。