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八年级上册美术课程纲要

发表时间:2017-09-19阅读次数:2290

八年级上册美术课程纲要

课程名称:中学美术必修美术教育课程

课程类型:中学美术

适用年级:八年级上

课时安排:17-18课时 

任课教师:王媛媛

学校:青岛57

日期:2017.8

背景分析 

美术课程是基础教育阶段必修的艺术文化课程。是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术教材体现了新课程标准提出的“欣赏.评述”、“造型.表现”、“设计.应用”、“综合.探究”四个学习领域,注重学习过程的趣味性、表现活动的自由性和评价标准的多样性原则。在美术教学活动中,培养学生艺术修养和创造能力是作为本学科最重要的内容和目标。

八年级学生已经渡过了初小衔接的过渡时期,对美术的基本知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,养成了基本的美术习惯,形成了一定的美术能力。因此,八年级的美术教学方式应在前面的良好基础上进一步加强学生独立自主和合作等方式获取美术知识和能力。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操,提高学生的动手能力、创造能力和对艺术价值的思考能力等。为进一步学习新知奠定了良好的基础。

实施本课程的资源有:集备素材库。

课程目标 

学习目标

对应的课程内容标准

造型表现:

学习体会藏书印和藏书票的制作方法;理解中国画花鸟画“借物寓意”和山水画“缘物寄情”的表达方法。学会用中国画写意的方法表现花卉蔬果的生活情趣,以及用写意山水画表达对大自然的情怀。

设计应用:

学习手工书的设计要素,构成原理和设计方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,进行手工书设计和制作;通过设计,了解海报、请柬、作品标签、手提袋以及中国书画装裱艺术的设计形式和方法。

欣赏评述:

欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品,认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点,体会其重要作用;学会欣赏书籍设计作品;体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

综合探索:

以让学生“办一次画展”为契机,通过计划、制作、装裱或配框等实践体验,了解美术知识如何通过合理的运用,为生活服务。

造型表现:有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。

设计应用:了解设计的主要门类和基础知识,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法,进行创意设计和工艺制作,改善环境与生活,表达设计意图,评进他人的设计和工艺作品,形成初步的设计意识。

欣赏评述:

欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不同门类及表现形式,尊重人类文化遗产,对美术作品和美术现象进行简短评谜,表达感受和见解。

综合探索:结合79年段其他学科的知识、技能,用多种美术媒材、方祛和形式进行记录、规划、创作、表揎与展示、了解美术与其他学科之间的联系;了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。

学习主题/学习内容/学习活动 

描述每个单元的主题/学习内容/学习活动(包括形成性评价)的安排和课时数。

根据《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》的要求,采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学,其课程内容包括:

 

造型表现领域共包括四课内容,共6课时。

学习体会藏书印和藏书票的制作方法;理解中国画花鸟画“借物寓意”和山水画“缘物寄情”的表达方法。学会用中国画写意的方法表现花卉蔬果的生活情趣,以及用写意山水画表达对大自然的情怀。

 

 

设计应用领域包括共包括三课内容,共3课时

学习手工书的设计要素,构成原理和设计方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,进行手工书设计和制作;通过设计,了解海报、请柬、作品标签、手提袋以及中国书画装裱艺术的设计形式和方法。

 

欣赏评述领域包括六课内容,共6课时

欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品,认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点,体会其重要作用;学会欣赏书籍设计作品;体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

 

综合探索领域包括两课内容,共2课时

以学生“办一次画展”为契机,通过计划、制作、装裱或配框等实践体验,了解美术知识如何通过合理的运用,为生活服务。

评价方案 

评价指标:

造型表现:

是否能掌握藏书印和藏书票的制作方法;是否理解中国画中花鸟画“借物寓意”和山水画“缘物寄情”的表达方法。能否学会用中国画写意的方法表现花卉蔬果的生活情趣,以及用写意山水画表达对大自然的情怀。

 

设计应用:

是否能掌握手工书的设计要素,构成原理和设计方法,是否能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,进行手工书设计和制作;是否能通过设计体验,了解海报、请柬、作品标签、手提袋以及中国书画装裱艺术的设计形式和方法。

 

欣赏评述:

是否能通过欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品,认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点;能否学会欣赏书籍设计作品;能否体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

综合探索:

能否以学生“办一次画展”为契机,通过计划、制作、装裱或配框等实践体验,了解美术知识如何通过合理的运用,为生活服务。

附:评价量规

八年级上美术学习评价量表

 项目

A

B

C

自我评价

同学评价

教师评价

造型表现

正确掌握藏书印和藏书票的制作方法。

 

 

 

准确理解花鸟画“借物寓意”和山水画“缘物寄情”的表达方法。

 

熟练运用中国画写意的方法表现花卉蔬果和写意山水。

基本掌握藏书印和藏书票的制作方法。

 

能一般理解花鸟画“借物寓意”和山水画“缘物寄情”的表达方法。

 

较为熟练运用中国画写意的方法表现花卉蔬果和写意山水。

 

 

对藏书印和藏书票的制作方法学习还不够深入。学习效果一般。

 

花鸟画“借物寓意”和山水画“缘物寄情”的表达方法的理解还有待提高。

 

能基本运用中国画写意的方法表现花卉蔬果和写意山水。

 

 

 

设计应用

准确掌握手工书的设计要素,构成原理和设计方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,进行创新设计和制作。

 

 

 

正确掌握海报、请柬、作品标签、手提袋以及中国书画装裱艺术的设计形式和方法。创新思维,实践效果好。

基本掌握手工书的设计要素,构成原理和设计方法,能用较有创意的形式来表达特定的信息和意义,进行较有创新的设计和制作。

 

 

基本掌握海报、请柬、作品标签、手提袋以及中国书画装裱艺术的设计形式和方法。实践效果较好。

基本掌握手工书的设计要素,构成原理和设计方法,设计和制作缺乏创意。

 

 

 

 

基本掌握海报、请柬、作品标签、手提袋以及中国书画装裱艺术的设计形式和方法。设计思维缺乏创意,效果一般。

 

 

 

欣赏评述

深入欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品。

 

深入理解造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点。

 

深入理解、欣赏书籍设计作品。

 

深入体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

 

较为深入欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品。

 

较为深入理解造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点。

 

较为深入理解、欣赏书籍设计作品。

 

较为深入体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

 

对古今中外不同类型的美术作品能做基本欣赏、感受、评述。

 

基本理解造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点。

 

基本理解书籍设计作品。

 

能基本体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

 

 

 

 

综合探究

通过计划、制作、装裱或配框等实践体验,深入了解美术知识如何通过合理的运用,为生活服务。

通过计划、制作、装裱或配框等实践体验,较为深入了解美术知识如何通过合理的运用,为生活服务。

通过计划、制作、装裱或配框等实践体验,大体了解美术知识如何通过合理的运用,为生活服务。

 

 

 

我这样评价自己:

 

 

 

同学观点:

 

 

老师的话: