青岛市市南区美术学科生活化素材案例
课堂实录
课型:造型表现 课时:1课时
教学目标
知识与技能：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点。会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。
过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往的学习方式，解决教学重难点。
情感态度价值观：通过观察了解吃虫草的特点，激发学习兴趣，开阔学生的眼界，培养热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。
教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和补充的特点，用学过的方法表现吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画画主体物与底色的处理。
教具：教学课件、吃虫草的图片等 学具：绘画工具、制作工具、吃虫草相关资料等
教学过程：
一、展示吃虫草图片，由微课讲故事导入新课。
1、(出示图片)看，这是什么？
生：草、植物、还是？
2、老师先给大家讲一个小故事，我们来看看它是什么？
故事：一天早上，一队小蚂蚁在森林里的空地上找食物。突然一只小蚂蚁闻到了一种很香的味道，它忍不住朝着气味的源头走去，接下来发生了一件令它意想不到的事…（播放视频）你们知道发生了什么事吗？
生：小蚂蚁被草给夹住了
师：是的，那你认识这种神奇的草吗？今天我们就一起来学习一节与它有关的课，板书课题——2.吃虫草。
3、你们知道它为什么要去吃小蚂蚁这些小虫子呢？
生：土地里没有营养。
师小结：吃虫草一般生长在贫瘠的土地上，土地里没有营养，为了生存，他们就以诱捕小子或小动物为食来补充营，以这种特有的方式在贫瘠的土地上顽强地生存了下来,真是坚强的吃虫草呀！
二、学生通过欣赏图片找到拟人化卡通的特点，了解本课重点。
2、你还知道哪种吃虫草呢？生活中你见到过哪些吃虫草呢？
生：捕蝇草、猪笼草、瓶子草、毛毡苔，
同学们知道的很多，这几种吃虫草是我们最常见到的，他们都是用到哪些特殊的本领来吸引小虫子上当的呢？ （课件展示捕蝇草、猪笼草、瓶子草、毛毡苔图片）
3、小组成员交流讨论
每组选择一种植物交流讨论，并邀请组内的一名同学介绍一种你们组了解的吃虫草。
师：看到同学们讨论的这么热烈，老师很想知道你们组了解到的吃虫草。
学生分组回答：
（1）捕蝇草，是用什么方法吸引小虫子的？哪一组来说一下。
生：香甜味道、夹子的外形
（请运用手势、肢体动作表现捕虫器捕虫的场景）。
师：他的秘密武器，就是捕虫器，它的边缘，长满了又长又见的硬刺。就像我们的手一样，牢牢的扣住小昆虫，他们想跑也跑不掉了。
（2）我们来看一看瓶子草，请同学们注意观察，看一看，瓶子草是用什么方法捕捉小虫子的？（视频播放）
生：吸食花蜜，瓶口宽大，平底却很狭小，滑下去，被盖子挡住瓶口，被消化掉了。
师：他们的形状和颜色有什么特点？
原来，鲜艳的色彩也能吸引更加吸引小虫子呀。
（3）这还有一种和瓶子草的捕虫特点非常相似的猪笼草，看一看，猪笼草像什么？
生：猪笼草像一只椭圆形的袋子，
对：小虫子掉进笼子里，就被盖住，正是因为它的结构包括捕虫的笼子、笼盖、笼口、唇，所以，就能捕捉到更多的小虫子了。
（4）接下来更神奇了，快看毛毡苔，它是用什么方法捕捉昆虫的呢？（视频播放）
生：分泌黏黏的花蜜，把虫子粘住，卷进去，
师：这真是一个甜甜的陷阱呀，小虫子再也逃不出毛毡苔的魔掌了。
小结：呵！吃虫草的本领可真大，虽然种类不同，但是却都能吸引小虫子，那他们的共同特征是什么呢？
学生：都具有独特（强大的捕虫器）外形、鲜艳的色彩和香甜的花蜜。
师小结：你们知道吗，在我国，大约有60多种吃虫草，我们在这里只了解了其中的几种，还有很多未知的吃虫草没有被人类发现，同学们，可以发挥自己的想象力，画出更新奇有趣的吃虫草。（课件展示更多新奇的吃虫草）
同学们，想不想看看小画家笔下的吃虫草什么样的？有没有比自然界的更神奇呢。看看他们都是用那些方法来表现吃虫草呢？
4、欣赏学生作品
说一说，如果你是小昆虫，你会被哪幅《吃虫草》吸引？掉进那幅画的陷阱里。
学生讨论回答，师进行小结。（出示学生作品）
《美丽的吃虫草》构图饱满，用蓝灰色的密集线条集中在吃虫草周围，更能衬托出神秘立体感。
《神奇的吃虫草》用黑色的背景更能衬托出吃虫草的颜色艳丽。
《吃虫草的世界》用线描的方法去画，线条有长有短，有疏有密，吃虫草很有魔力
《捕虫能手》剪贴作品，色彩艳丽，吃虫草更具立体感。
三、课堂实践：
看了这么多新奇的作品，同学们是不是想自己创作了呢，接下来发挥你的想象，用你学过的剪贴、绘画等多种方法表现吃虫草捕食的情景。快选择自己喜欢的方法表现一株吃虫草吧！
要求：1、突出吃虫草捕虫的特点。
2、色彩艳丽，构图饱满，画面生动有趣。
学生制作或绘画，教师巡回指导。
辅导要点：1、捕虫器是否突出。
2、吃虫草与背景的色彩处理是否合理。
比比看，谁创作的吃虫草，最能吸引小昆虫，如果你是小昆虫，你会不会喜欢自己的吃虫草。
四、展示与评价：
师：哇，看到这么多新奇的作品，老师真高兴，我们快一起来看看。
自评：你的吃虫草哪里独特？
他评：你觉得谁得吃虫草最能吸引小昆虫？
五、拓展提升
同学们画的吃虫草都是捕虫能手，大家对吃虫草的认识都有了很大程度提高。（课件展示）其实你们知道吗，不仅陆地上有吃虫草，生活在水里的吃虫草也十分神奇。请同学们课余时间继续查找相关资料，进一步研究和了解吃虫草，做一个细心的小小观察家。