青岛市市南区美术学科生活化素材案例
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课题
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卡通画
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年级
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四年级
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教材版本
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山美版
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学习领域
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欣赏评述
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学校
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青岛市嘉峪关学校
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教师
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周群
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项目
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素材内容 举例
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素材运用说明
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素材使用效果
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素
材
一
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导课中使用了机器猫的话来贯穿整节课，由机器猫说话带领大家进入卡通王国，激发学生兴趣,从而揭示课题。
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机器猫是孩子们最喜欢的卡通之一，看到机器猫，孩子们的学习兴趣完全被调动起来了，他们自主的参与到学习中，使整堂课达到省时而高效。
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素
材
二
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我们运用自主学习：学生了解卡通的含义；小游戏：由卡通片主题曲来回忆卡通形象，欣赏卡通的外形色彩、主人公；小组合作学习:说说自己是从哪个方面欣赏的，为什么喜欢他等等。该环节由学生自学“卡通的含义”入手，带领学生听卡通主题曲，回忆卡通形象，观察外形、色彩，并合作学习，一起分析卡通的形象，了解他们的创作背景和创作人后面的故事，层层递进，由浅入深，一步步引导学生了解更多的卡通和他的创作者们，也让他们这个年龄段的学生，该怎样正确的选择正面的卡通。
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学生在自主欣赏中慢慢学习，在听音乐猜卡通的小游戏中回忆卡通，重温卡通的魅力，最后在合作学习中，一起深入研究学习了卡通的背景，在这里他们了解了卡通背后的故事，看得出他们笑着的脸慢慢变的严肃下来，只是了解的更加深入，不再仅仅是卡通的表面，而是学会了欣赏，学会了怎样选择正面、健康的卡通去欣赏。为欣赏更好的卡通指引了方向，解决了重难点，实现了乐中学。使学生在艺术学习中明白善恶与美丑，增添他们的幽默、
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素
材
三
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在这一环节中，通过欣赏欣赏学生作品，拉近学生与卡通之间的距离，为后面的着色和创作做好铺垫。
在着色环节中，学生根据自己喜好，用多媒体手段将色彩感表现在纸上，培养了他们的色彩感。解决了难点。
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该环节中，学生欣赏了由同龄学生创作的作品，感觉很亲切，不再像欣赏大师作品一样遥不可及。他们终于可以敞开心扉进行评论。锻炼了他们的语言表达能力。
学生拿这个环节作为另一个小游戏，快捷简便的学习了不同色彩带来的感受，很短的时间内更换不同的色彩，作品效果更直观的展现眼前。
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素
材
四
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本素材是最后的拓展，学生在欣赏中可以了解卡通在国外和国内的发展史，让他们不仅仅是看着卡通好玩，而是对卡通有了更深入的了解。寓教于乐，寓教于美，启发学生的思维，感受其中的特色和奥秘。
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在欣赏评述和内容拓展中，感觉学生们真的是长大了。评价作品不仅仅是从外表的好玩入手来分析了。大量的资料使他们对卡通有了更深的看法和了解，也更加深入、更加喜欢了。
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素材链接
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http://www.cartoon-sky.com/news/
http://photo.cnmaya.com/channel.asp?id=6
http://www.netsquare.com/cartoon/
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课堂实录
课型:造型表现 课时:1课时
教学目标:
知识与技能: 感受卡通画的外形和色彩。
过程与方法: 观察并感受卡通画的色彩。
情感态度价值观:进一步提高对卡通画特点、表现手法的认识。
学习重点: 培养学生良好的审美观，寓教于乐、寓教于美，使学生在艺术学习中明白善恶与美丑，增添他们的幽默、
与智慧。
学习难点: 启发学生思维，使学生感受其中特色及奥秘。
教具: 课本、网页 学具: 课本、网页、电脑
教学过程:
一. 通过欣赏图片和网页，激发学生兴趣,揭示课题.
师：同学们，今天老师给你们带来一个好朋友，大家想不想认识它？
现在请大家看屏幕
展示“机器猫的图片”
大家看看这是谁？“叮当猫”
（机器猫、多啦A梦、阿蒙）
同学们喜欢它吗？喜欢
那哪位同学起来和它打个招呼？（对着电脑）
同学们，你们这么喜欢它，看看它要和我们说些什么，好吗？
叮当猫：同学们，大家好，我是机器猫,大家都叫我叮当猫或是多啦A梦,谢谢小朋友们这么喜欢我。我是卡通片里的角色，我是以卡通画方式出现的。我想邀请同学们和我一起走入神秘的卡通王国，你们愿意吗？（机器猫已经对大家发出邀请了，大家想不想去阿）
那这节课就让我们和叮当猫一起走进卡通画
课题：《卡通画》（粘贴在黑板上）
二、通过欣赏网页，学生自学,培养学生的兴趣、独立探索意识和团队合作能力
卡通是什么意思呢？在网站上有这么一个小板块，请大家点一下左上角的第一个按钮。
1、 卡通：Cartoon。音译词。包括漫画、动画影片的意思。
今天我们着重要讲的就是动画影片
2、 动画影片（卡通影片）：Animaton film，它和卡通画又有什么关系呢？
动态的画面为卡通影片，
静态的画面为卡通画
我们看到的无数个卡通画形成了卡通片，卡通画是卡通片的组成因素。
3、 同学们，你们一定很喜欢卡通画，是吗？
是
那让我们一起做个有关于卡通画的小游戏，好不好？ 好
同学们准备，游戏马上要开始了
“游戏规则：
老师带来了很多卡通歌曲，在音乐响起的时候大家仔细看、认真听，音乐停止，我提出问题之后 大家开始抢答，听清楚了吗？
听清楚了
开始
《灌篮高手》、《咪咪流浪记》、《舒克和贝塔》
《七龙珠》、《宠物小精灵》、《聪明的一休》、
《西游记》、《柯南》
音乐停止
“卡通片叫什么名字，里面主要卡通人物都有谁？（同学回答出问题之后，点击，出图片）
你喜欢这部卡通片中的哪个人，为什么？
你知道有关于这个卡通片的什么相关知识，能够表演出这个人物的一个动作或是讲出中间的一段小故事吗？
同学们，看来你们对卡通画真的是非常的喜爱和了解。
4、老师还给你们带来一些卡通片的资料，请同学们4人一组自己来欣赏和学习
大家点击网页第二个板块： 合作学习
介绍《米老鼠》Mikey mouse（图片）
他创作人的创作构思和创作思路及意义
《机器猫》作者的创作及简介
《加菲猫》的图片
巴布豆
《黑猫警长》的图片
《阿凡提》图片
《匹诺曹》图片
《阿拉丁》图片
《芭比娃娃》的图片放映，配说话
《西游记》图片，配音乐，西游记中，你喜欢哪个人物？
《巴巴爸爸》图片
QQ图片
《蓝精灵》的图片
《雪孩子》的图片
欣赏过后，谁能告诉老师你们小组是从哪个方面来欣赏的？你最喜欢哪张卡通画 ？为什么？
幽默、有趣、色彩鲜艳漂亮，线条简单概括，
使用了拟人的方法，造型夸张。
有的卡通片还可以让我们在玩中学，可以在卡通的欣赏中教育我们，并且更好的被我们所接受）。
嗯，说的真好，但是以前老师听说啊，咱们还有的同学看卡通画只是看剧情、看热闹，现在学习了《卡通画》这课，我们知道了卡通画还可以从艺术的角度来看，也有的卡通画还可以给我们以启示。
我们应该都知道，现在市场上充斥着很多不良
内容的卡通画，有的看了不仅对我们没有帮助、没有益处，还会破坏我们的心理健康。
同学们，这样的对我们造成伤害的卡通画已经失去了它的意义，你们遇到后还会去看吗？不会
同学们，你们真棒
三、通过欣赏学生作业，感受相同年龄段学生的作品
我们刚才欣赏了名家的卡通画，感受了其中的颜色、色彩以及意义，现在让我们一起看一下学生创作的卡通画，好吗？看的时候注意看，你最喜欢那张作品，喜欢它的什么？
四、在网页中给卡通涂颜色，巩固本节课所学难点。
请同学尝试：
电脑上有四个没有颜色的卡通画，请同学给他图上漂亮的颜色
五、作业展示，激励并鼓励学生
请同学说一下你比较喜欢那张作品？请作者本人起来说一下创作构想或者绘画想法与技法
六、通过欣赏卡通画历史，了解卡通画的历史
欣赏了这么多的卡通画，你想不想看看最初的卡通画是什么样子的？
最早的卡通片起源于外国
那中国的卡通片是怎样发展的呢？……
最早的动画片是以皮影的形式出现的
看几张图片（剪纸、皮影、木偶戏的形式）
色彩单调，没有线条
水墨卡通画：《小蝌蚪找妈妈》
利用了中国特有的水墨画法
现代卡通画：《机器猫》、《凯蒂猫》等形象
随着时代的发展，卡通画的形势越来越纯熟
创意更好，形式更简练，色彩更丰富。
七、相关网站赏析，开拓眼界
八、总结
通过今天的学习我们更加认识和了解了《卡通画》，希望同学在今后看卡通画或动画片的时候，除了看动画片的剧情，更加能注意观察设计者的构思、卡通画的线条、色彩及其中表现的意义，达到我们看到看卡通画的真正意义。