青岛市市南区美术学科生活化素材案例
课堂实录
课型: 综合探索 课时: 1课时
教学目标:
知识与技能: 通过枫叶的外形与色彩的变化，感知枫叶内涵美
过程与方法: 运用枫叶的形、色并以多种美术形式进行创作，传达自己的情感
情感态度价值观: 培养学生的观察发现生活中的美，提高审美情趣
学习重、难点: 枫叶的外形和颜色进行美术制作，传达内心的情感
教具： 彩卡、彩笔、剪刀、胶、装饰品 学具：彩卡、彩笔、剪刀、胶、装饰品
教学过程:
一、 导课
1、 师生问好
师：刚才大家用自己喜欢的方式表达了对老师们的欢迎之情，其实我们还可以借物传情，今天我们的美术课来用《枫叶传情》。
师：大家都熟悉枫叶，说一说你眼中的枫叶是什么样的？
生：想手掌，五个角，还有七个角的。
师：最常见的就是三角枫、五角枫和七角枫。
师：谁还能从其他方面给我们介绍一下！
生：枫叶的颜色有绿色、黄色和红色。
师：枫叶的颜色随着季节的变化由绿到红非常丰富。
二、 新授课
1、初感枫叶
师：能用我们学过的美术方法表现一片枫叶吗？。
生制作
师：我们来看这个同学用的是什么方法表现的枫叶？
生：我是画的方法，表现的枫叶。
生：我是用橡皮泥捏的方法表现枫叶。
2、学校传情
师：我们刚才用这么多的美术方法表现了你眼中和心中的枫叶，在日常生活人们常常喜欢借助美好的事物传递情感，我们来看看学校怎样用枫叶传情的？欣赏学校图片
师：你感受了什么？
生：学校把我们比作枫叶，一二年级的时候是绿枫，三四年级的时候是黄枫，五六年级的时候是红枫……
师：学校用多种形式的枫叶，传递着祝愿祈福之情，希望你们能在这美丽的校园中快乐的生活，健康的成长，收获满满的幸福。
3、抒情达意
师：学校用枫叶传情，你想用枫叶传达怎样的情感呢？
生：……
师：你们想表达的情感可真多呀，我们用简短的话语或一个词写在你的枫叶上吧！
4、作品欣赏
师：我们来看看画家怎样用画笔表达情感。（
1）李可染
师：《万山红遍》是著名画家李可染先生的中国山水画，画家用漫山遍野的红枫，表达了对祖国的热爱之情。
2）齐白石
师：这是是齐白石爷爷画的《枫叶寒蝉图》画家用寥寥几笔勾勒出枫叶的外形，表现了枫叶顽强的生命力，表达一位古稀老人对生活的热爱。
3）加拿大国旗
师：加拿大人特别喜爱火红的枫叶，不仅吧他装饰在国旗上，还应用到了生活中，看有的在衣物上，有的在钱币上，还有的在邮票上，别设计成了帽子和面具
4）同学作品欣赏
师：我们同学也制作了枫叶作品，这又传达了怎样的情感？
生：表达了对母校的依恋和不舍之情
生：师生之情。
5、教师示范
师创作——枫叶娃娃
三、学生创造
1、布置作业
2、教师指导
四、评价
五、小结
师：今天我们借用枫叶传情，其实生活中海油很多美好的东西，值得我们去发现去捕捉去创作，老师期待你们更多的作品。