青岛市市南区美术学科生活化素材案例
课堂实录
课型: 设计应用 课时: 1 课时
教学目标:
知识与技能: 明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。
过程与方法: 在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。
情感态度价值观: 通过春天的色彩装扮自己的学习活动，培养学生设计意识激发学生美化生活的愿望。
学习重点: 了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
学习难点: 巧妙利用材料进行创新表现。
教具：表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶 学具：表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶
教学过程:
一、 游戏导入，激发兴趣。
（一）听歌曲《春天在哪里》学生进教室，稳定学生情绪。
1、师：你知道这首歌唱的是什么？
生：春天在哪里！
2师：你发现春天都有哪些色彩？
生：红色、绿色、粉色、黄色……
（二）出示课题：用春天的色彩装扮自己
师：美丽的春姑娘带给我们这样多的色彩，今天我们就用春天的色彩来装扮自己，制作一个美丽的花环头饰。
二、观察联想、合作探究：
（一） 学习剪、折、卷的制作方法：
1师：春姑娘给我们带来了许多印有春天色彩的纸，拿起来看一看吧！用这些长长短短粗粗细细各不相同的纸条来装饰我们的头圈，合适吗？怎么办呢？
2师：拿出最宽的纸条问：又宽又长的该怎样做？（剪小些）用到了什么方法？（板书：剪）变短后可以怎样修饰呢？看看这件是怎样做的？（贴黑板上）
3师：你还能想到怎样的做法？（板书：卷）用什么卷？（演示并帖黑板上）
4师：看看这件你会做吗？用到了什么样的方法？（板书：折 并贴黑板上）
教师板书：剪、撕、卷、折、粘贴……
（二） 学习制作技法的组合粘贴方法：
1、将头环粘在黑板上现场演示组合的过程。
师：用什么颜色？我们要让花环的颜色丰富多彩，使用至少3种颜色才够漂亮！
2、欣赏作品激发创作欲望。
师：你想做一件什么样的头饰呢？让我们现在就动手吧！
三、 愉快表现，装饰头饰：
作业要求： 能够运用所学的制作方法用手中的彩纸设计制作一个春娃娃头饰。
辅导要点：
（一） 提出卫生要求：要贴着桌子剪，注意地面的卫生。
（二） 因时间关系，强调只粘贴头饰的前面部分。
（三） 花环设计要有新意，从色彩的选择和剪制等方面加以引导。
（四）学习重复图案的制作方法：
问：有一个春娃娃她做了一条美丽的树叶花边，这条花边有什么特点呢？（大小一样，排列均匀）谁能告诉我是怎样做的？（学生看图思考制作方法 ）请你也试着做一做，把美丽的小花边装饰到自己的头饰中去！
四、 展示课堂作业：
以小组为单位请同学分组集体展示头饰，请同学介绍所做头饰的特点。
评价导向：
（一）花环的立意、构思、整体设计。
（二）色彩的搭配。
（三）巧妙、富有创意的制作方法。
五、 课外拓展：
同学们，美丽的春姑娘不仅仅带给了我们春的色彩，还带给了我们无限的遐想，今天我们用彩纸制作美丽的春娃娃头饰，我们还可以用同样的方法制作春娃娃法服装、项链和各种饰品，把我们装扮的更美丽！