1.加大教师培训力度，打造优秀学科团队。（教师培训与专业发展研究小组）
将工作室活动与市级教研活动相结合，让工作室的活动成为市级教研活动的重要组成部分。通过名师开放和名师讲坛，有针对性地研讨和解决困扰教师发展的焦点问题。
2.加强基于新课标的校本化研究。（课标与教材研究小组）
举行学课标用课标研讨活动，组织全市教师的力量，形成每节课均有3—5节不同特点的优质预习案、授课案、ABC分层作业设计等资源，供广大老师、学生选择使用，并在实践中不断更新。完成备课网、资源网、课后网、作业网的筹划与实施。
3.全面深化课堂教学改革，加强教学规律研究。（教学方法研究与推广小组）
（1）加强教学调研
（2）课堂教学交流活动常态化
（3）深入推进基于生物学核心素养的教学法改革研究
（4）加强考试命题研究
（5）加强学段教学衔接研究
（6）深化作业改革
4.坚持问题导向开展课题研究。（课题与成果推进研究小组）
（1）提倡进行“选题切口小、研究范围小、解决问题小”为特征的草根式小课题研究。
（2）积极开发课程资源。
（3）加强学科基地建设。
（4）建立教育教学成果的发现、培育、总结和推广机制，打造在全省乃至全国有影响力的特色鲜明的课堂教学方法。
（5）继续加强省级课题生命课堂研究的深入研究，在《站在生命的高度教学》专著基础上，重构生物课堂新生态。
5.推动信息技术与课堂教学的深度融合。（新技术与教学融合研究小组）
（1）基于技术促进学习方式的转变。
（2）倡导网络教研。
（3）打造建设好市教科院三个网：一个是学科教研网（教研员网络空间），二是备课网，三是作业网。
（4）进一步完善具有初中生物特色的“翻转课堂”教学组织方式。