一是在课堂上紧跟老师的思维不断发问（如果课堂时间不允许直接向老师发问的情况下一定记得课后及时问），以及时解决自己的思维盲区。只有将每个问题彻底弄懂，才不易有疏漏。
二是将练习当作测试去做，以利于发现自己的薄弱之处。（你在刚听完课以后就做不对的题目，能指望自己学了半个学期以后就复习时瞄了一眼就能做对?难！）
三是要学会整理错题本。
其实如果收纳习惯非常好的同学，完全可以将做过的练习试卷订成一本，在题目旁边直接分析错题，以节约抄题的时间。但对于试卷经常像豆腐渣一样或经常不翼而飞的同学，显然无用。那就老老实实地抄错题吧。但说实话，对于我这一分钟需要掰成三分钟用的人，显然什么方式最节约时间我就会选什么。
错题本到底该怎么做
但是，错题本怎么做？真的就只是把错题和正确答案抄下来就行了吗?说实话，我以前就要求学生这样做。但连我自己都觉得是在浪费时间。因为下一回根本不会考一模一样的题目，除非运气超好，能撞上一两题。学生是真懂还是假懂，我也不知道。
所以这回，我改成了让学生不抄题，而是写出错题的考点及错因。
然而，在我反复问“明白吗”时不断点头的各位亲爱的同学，在交上来的作业中却出现了不同版本。
版本一：考点版
如果这是一个学霸，在考前分析高频考点，或许是有用的。但一看这个错题的数量，你就知道这是不是学霸了。问题是，这里面写的考点，你都真的掌握了么?天知道。
版本二：考点加错因版
这个看似加上了错因，但基本都归为自己看错了题目。好像这就是传说中的“粗心”?说得好像自己下次一细心就能考100分似的。好吧，你爸妈可能会相信你，但我可不信。
还有些跟这个有着异曲同工之妙的做法：
很认真地抄了题，写了正确答案，并写了错因及考点。但这种考点的归纳方法，仍仅适用于超级学霸。因为在复习中没掌握好的知识，我也不知你至今到底掌握了没有。
版本三：考点加清晰错因版
这个是基本符合要求的，起码我看了很明确知道你当时真的是因为一些理解上的误区而答错的，而有些误区还仍然存在。
这种写法非常能暴露问题，不过老师的任务很重，得一条条地帮着修改，看得多了真会有点崩溃。如果你在写之前能翻翻书就好了。
明明过程写得很清晰准确，答案却错了。细细琢磨，发现原来就题意理解有误，把分裂后产生的新细胞理解成了产生的两个新细胞染色体数加起来！Oh, 我的天！原来我们之间的对话隔了一条河
不过，错题本不正是用以暴露问题查漏补缺的么?这次暴露出来了，就是好事！下次就一定不要再错了！
总结一下，下回写错题本，一定请在翻书确认知识点的准确性的基础上按版本三来写！这样写一遍胜过做十道题！你解决的问题越多，留下的空白或错误知识就越少。