近日，青岛第五十七中学青年读书班成员齐聚首，继续开启读书之旅。本次读书沙龙活动，青年教师围绕区长赠书《教师的挑战》展开专题学习。
活动伊始，读书班班长李华老师解读了本学期读书计划，青年教师将以《南渡北归·北 归篇》《教师的挑战》为主要读物开展阶段性阅读学习。《教师的挑战》分五大章节呈现各地教学实例，具有很强的实践操作参照性。李华老师主要提取佐藤学教授的教育思想进行剖析精讲。随后，青年读书班的老师们进行学习成果交流。崔一凡老师结合道德与法治课教学实际，分享了课堂教学中学生临场创作排演节目的精彩效果，点明了课堂教学的生成性问题，指出教师应为学生创造学习的平台和契机。孔恬恬老师分享了书中学生“种植绿植学习致富”的教育案例，提出了教育教学要培养学生的目标意识，发现学生的兴趣点因人而异制定教学策略，并将知识的学习拓展到课外。王麟老师谈到，教师在教学中要培养学生积极主动地参与学习、深度思考的习惯，小组合作学习要逐步由成员单一的倾听记录转向对问题的深度挖掘，自主学习。信息技术张岩磊老师分享了信息课上学生奇异图形的创造能力，号召青年教师尊重学生发展的个性，多方面、广角度培养和评价学生。另外，围绕《教师的挑战》一书中学生学习习惯养成问题，欧阳志超老师、段楚楚老师、何京照老师则针对学生的“倾听力”的培养展开讨论，欧阳老师提出课堂上的困惑：怎样能让学生好好的倾听？段楚楚老师也提及了在班主任工作中遇到的学生不愿倾听更喜欢表现自己，作为班主任该如何引导的困惑。何京照老师则分享了班级管理培养学生倾听、尊重的意识，逐步促进学生的习惯养成的小窍门。
在总结环节，教导处副主任郗艳慧充分肯定了青年教师的读书学习和思考。对于青年教师的专业成长，郗主任希望青年教师们在教育教学岗位中克服困难充电学习，学习教师素养的专业书籍弥补不足，扎实理论基础真正触发课堂教育创新革命，迎接教师的挑战。