11月2日，青岛市实验小学数学学科“1+GD”课程中的普适性展示课（general）在多媒体教室如期举行。在梁校长、刘主任、李主任的带领下，全体数学老师观摩了王甜老师执教的一年级数学《重叠问题》和毕晓蓓老师执教的二年级数学《分类列举》。
王老师执教的《重叠问题》一课，通过创设生动的情境，调动起学生自主探究解决问题的热情。学生在摆一摆、画一画、算一算的过程中，由具体到抽象，亲历了“猜想—探究—交流—验证”过程，不仅让学生在活动中找到了解决问题的方法，而且体会到了画直观图的有效性。在低年级的教学中，老师还很关注孩子良好的学习习惯和表达的培养。课堂上，刚刚入学两个月的小朋友，能够在40分钟的时间里，争先恐后地摆学具，畅所欲言地回答问题，自己动脑思考、动手实践解决问题，已经逐渐成长为合格的小学生。
毕老师执教的《分类列举》是小学数学二年级上册智慧广场的内容。整节课教师创设学生熟悉的生活情境——做果盘，通过“一共可以做多少种果盘”这个问题，引入分类列举的方法解决问题的研究，激发学生强烈的探究新知的欲望和学习的热情。课堂上，教师充分放手让学生操作探索，经历策略形成的全过程，引导学生在自主探究、小组合作的过程中运用摆卡片、画图形、列表格的方法分类列举，得到问题的答案，体会解决问题策略的多样性，感受分类列举不重复、不遗漏的特点和价值。
课例展示后，老师们结合这两节课进行了行之有效的研讨活动。大家围绕智慧广场教学中关注数学思想方法的渗透、数学建模的过程、学生良好的学习习惯、精彩完整的语言表达进行了互动评课。随后，李主任做了《小学数学教材的分析与理解——智慧广场》的培训，使所有老师对智慧广场的教学流程和教学关注点有了更清晰的认识。通过两节课例展示和研讨培训，充分彰显了青岛市实验小学“1+GD” 普适性课程深化研究的风采！