11月16日，青岛宁夏路小学信息中心与心理教研组联合组织了“聚焦核心素养，构建生活课堂”教学月团队展示活动。此次展示活动，是两个教研组落实教育信息化2.0行动计划，推进信息技术与课堂深度融合创新的一个大胆尝试。
郭斐老师的心理活动课《我心绘我树》利用了绘画识人心理学，通过让学生手绘一棵树，表现学生潜意识中的自己，老师通过对这棵树的大小、形状、线条等绘画元素对学生的心理状态进行分析，使学生达成科学认识自己、正确树立未来目标这一核心素养。这节课包括传统的手绘，而且郭斐老师大胆地把PAD上的scratchbook绘画软件绘画运用到心理分析当中。scratchbook全然不同于纸笔，可以达到更理想的绘画效果，所表达的作品的形态亦能更准确体现学生内心状态。
随后，袁善勇老师做了题为《落实教育信息化2.0行动计划，推进信息技术与课堂深度融合创新》专题讲座，阐明了教育信息化2.0要实现的几个转变，即从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。虽然信息技术本身并不能自然而然地引发课程的变革，但却是课程改革的有利促进条件，强调了重视创新思维和协作能力培养的课程内容将得到加强，注重开阔学科视野、强调多学科交叉背景下的问题解决能力将成为重点。因此，打破学科壁垒、推行跨学科内容整合将成为一个必然趋势。
接着，信息中心的几位老师就信息技术核心素养（信息意识、计算思维以及数字化学习能力等创新精神）中计算思维的培养——程序设计教学进行了深度研讨。吕倩主任对这次展示活动进行了总结，表示信息技术教研组愿与任何学科进行深度创新融合，以开启宁学院教育信息化2.0的崭新时代。
焉校长、丁副校长全程参与了两个小时的展示活动，语文、数学、英语、科学、体育等学科的多位老师也全程参与了这次展示活动并在评课活动中踊跃发言。焉校长对这种尝试给予了肯定，也指出在学科深度融合的同时，不要忽视一个学科的学科特性。焉校长强调指出，在落实教育信息化2.0行动计划的今天，教学方法将更加多样化，以信息技术为支撑的探究式、讨论式、参与式教学和混合式学习等新型教与学方法将逐步普及。教师不再是课堂教学的绝对中心，以教师为主导的教学必然向基于学生学习的教学转变，教师不仅要有扎实的专业知识，而且要有良好的技术能力和教学能力；学生的知识获取渠道将更加宽阔，更加平等、更加灵活的新型师生关系将会真正形成。