11月27日，市实验小学承办了市南区体育学科“聚焦单元教学设计，深研运动技能评价，全面推进互动效能教学”主题研讨会，市南区体育教研员张培欣老师带领全区2013、2014、2016-2018级教师参与了本次活动，学校邱皓琨主任全程参与。
本次教研活动，既是对市实验小学体育教师个人能力水平的展示，也是学校体育教研组团队集体风貌的展示，活动由市实验小学体育教研组长张海静老师主持。首先进行了互动效能教学课例展示，市实验小学鄢羽老师执教水平二（三年级）《趣味三级跳》一课。由于室外空气质量较差，改为室内模拟上课，课中鄢老师运用多种教学方法，将“双脚起跳单脚落地——跨步跳——单脚起跳双脚落地”的跳跃动作组合起来，增加了挑战性、趣味性，设置不同的练习难度，激发了超越自我的运动精神。模拟课堂中还增加了整个单元教学计划设计的内容教学，目的是为了引发观课老师们对单元教学设计的思考。随后，青岛贵州路小学刘勇永老师播放了水平一（二年级）《花样跳短绳》的录像课，刘老师针对学生的特点，运用有效的教学策略，把不同单元教学进行有机结合，将韵律活动的队形编排运用到跳短绳的拓展内容中，增加了学生练习兴趣。刘老师给学生提供自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。
在单元教学设计经验交流环节，市实验小学刘娜老师进行了题为“问题引领制定单元计划
思维导图落实学练标准”经验交流，从指导思想、教材教法分析、单元教学流程三个方面进行了分享。在教材教法分析中提出了“单元教学问题链”的新形式，这种形式在以往的单元教学设计中不曾出现。以问题为导向，在单元教学计划中使用问题链的方式，促使老师们不断进行追问、不断进行解答，从而使单元教学分析逐步走向深入。利用这种方式可以让老师们的教学设计思路更加清晰，有利于更好的完成教学目标。
最后，研讨会针对单元教学设计进行了讨论，包括新的单元教学模式的启示、学练标准与环节目标的区别、单元教学问题链的作用、单元教学资源设计等问题，各级教师代表纷纷表达了自己的观点和看法。张培欣老师进行了总结，肯定了老师们的讨论成果，并对单元教学设计提出了新的要求，希望老师们适应新的单元教学模式，合理的设计单元教学。