11月29日上午,青岛莱芜一路小学数学教研组的老师们在分管领导王虹主任的带领下,开展了“在课程整合中巧妙渗透德育思想”研讨活动。德育是一个潜移默化的过程，而数学学科德育渗透必须结合学科自身的特点。基于此，活动以课例研究为载体，老师们共研共享，共同探讨如何在课程整合过程中巧妙地渗透德育思想，起到事半功倍的效果。
本次活动中，三年级四班的李倩老师进行《智慧广场——等量代换》一课的教学展示。李老师从曹冲称象引入，以“猜一猜”的小游戏体会生活中的等量代换思想，通过小组合作帮助学生理解等量代换具体操作方法，体会等量代换意义和在生活中的广泛应用。同时培养了学生思维的缜密性，做到在推理论证方面要有根有据，符合逻辑。
在集体评课过程中，王主任指出李老师通过“为什么称石头的质量就知道了大象的质量？”“石头的质量和大象的质量为什么是相等的？”“什么样的数量关系到可以代换的呢”一系列问题，激活了学生的思维，引导学生层层深入，抽丝剥茧，培养了学生有理有据的思维习惯，并要求全体数学教师以此为榜样，在日积月累的课堂实践中，力求促使学生习惯成自然，那么“有理有据”的思维品质自然会浑然天成，成为学生终身发展的个性品质，充分重视培养学生严谨的思维，优化学生的个性。