精准有效施策，助推科学幼小衔接——
“疫情与教育”专项课题成果报告之一
本文节选自山东省教育科学规划“疫情与教育”专项课题《疫情期幼儿园家庭教育指导策略研究》（课题编号：2020YZJ169）的阶段性研究成果《疫情期幼小衔接家庭教育指导策略研究》。课题主持人系山东省青岛市市南区实验幼儿园王楠，课题参与人有朱红、闵小娟、修小华、初晓蕊、吴婷、牟善莹。研究基于政策支持、现实需求及家庭教育指导的必要性，探讨了疫情期幼小衔接家庭教育指导的方式与实施策略，为后疫情期幼小衔接家园共育工作做出展望。
在疫情的考验下，正常的教育工作无法实施，幼儿园大班幼小衔接教育面临着新的挑战。研究通过调查法了解幼儿在家中的一日生活安排和有关幼小衔接家庭教育的现实需求，制定居家幼小衔接活动方案，从培养幼儿良好学习习惯、行为习惯和生活自理能力等方面设计家庭教育指导方案，对于家长如何更好地在家陪伴孩子幼小衔接做出引导。
在实施层面，幼儿园依托党团共建小组，由党员干部领衔带领党团员教师开展幼小衔接课题研究。复学前，幼儿园推送了各类线上居家游戏资源和家庭教育指导方案，但目前家长的教育观念和方式并没有走出“小学化”的误区，家庭教育指导的落实程度参差不齐，家庭教育仍然是做好幼小衔接教育的重要助推。
面对疫情常态化的趋势，今后幼小衔接工作要继续探索线上幼小衔接家庭教育指导的新模式，提供个性化的指导与专业支持。依托学区共同体，整合幼小衔接教育资源，做好家园共育工作，形成幼小衔接合力，助推科学幼小衔接，帮助家长在家中与孩子共同为入学做好准备。