为了进一步促进教学质量的提升，青岛市教科院于4月底组织了四年级教育质量监测。5月18日下午，全市四年级语文教师通过钉钉网参加了青岛市“语文学科质量分析阅卷反馈和教学建议”研讨活动。
活动中，各个阅卷点的老师分别针对基础知识、阅读理解、习作三大版块发现的优势和不足，进行了精准的解读，对全市学生的答题情况进行了具体分析。八位老师对标课程标准与语文要素，聚焦学生语文学习的难点与堵点，做了针对性强、实效性强的发言。其中，市南区实验小学辛佳老师作为习作版块的阅卷组长，结合我区习作教学的研究成果做了经验介绍。
辛老师聚焦本次监测习作版块中的突出问题——选材单一、布局雷同、描写不细，作了题为《以考促研，立足学情，破解习作之“痛”》的经验分享，结合平日习作教学的“痛”点，回顾整理了我区习作教学研究的指导意见、路径策略，与老师们进行了交流。针对选材单一的难点，辛老师梳理了三个有效策略：聚焦生活，积累素材；搭建平台，丰富体验；巧用思维导图，筛选素材。针对布局雷同的现状，辛老师提供了三个小妙招：虚拟多个读者、多角度理解“题眼”、展示多个立意。最后，辛老师结合习作各课型的日常教学提出了建议，指出在“习作指导课”中，教师要转换角色，从教学的设计者和执行者向习作过程的陪伴者转变；在“习作评改课”中，要根据学生的习作水平采取台阶式合作，充分发挥学生之间的互帮互学作用，调动学生习作修改的积极性。辛佳老师的介绍彰显了我区“基于问题、直击难点、精准施策”的教学研究风格，凸显了我区习作教学研究的亮点和成果。
会后，市南区全体小学语文教师进行了热烈的讨论和交流，及时记录自己的心得体会。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。老师们纷纷表示将继续扎扎实实打牢基础，踏踏实实训练能力，为我区学生语文素养的提升添薪助燃。