2021年12月15日，由市南区承办的青岛市小学数学教材修订背景下的基于数学文化的单元统整教学研讨会在德县路小学举行，会议面向全市小学数学教师进行了线上直播。这是市南区小学数学骨干教师团队在市教科院刘仍轩老师的带领下，对教材创编和实践的又一次研究探索展示，也是市南区“悦动课堂”研究的又一次成果展示。
研讨会上，刘仍轩老师对新一轮研究提了三点建议：一是要灵活处理教材，敢于找出问题，提出新的创编思路。教师是教材的建设者，应大胆思考，在日常使用中积累问题。查找问题、解决问题的过程，就是老师们研究教材的良好契机。二是在日常教学中尽可能多的把教材中的自主练习在课堂上完成，把自主练习中的题目融入到探索新知的过程中去，并灵活使用；注意设置分层作业，对待不同水平学生应有不同的作业要求。三是参考“知识技能、关键能力、学科德育、情感态度价值观”四维多元目标，制定数学素养导向下的教学目标。
市南区小学数学骨干教师在教研员李艳老师的带领下，结合课标新变化，创编了五年级《用字母表示数》单元新教材。市实验小学刘玉娇老师、德县路小学魏鹏老师、文登路小学王森旬老师分别执教了新教材中的《用字母表示数》、《用字母表示规律》、《等式的性质》三节课例。三位教师使用创编教材整体把握、深研教学设计，力求体现新课标新变化，落实课标新理念。三节课创编了节能减排环境下学生熟知的节电减少二氧化碳、电动汽车的电池砖节电、碳中和等现实问题导入，引导学生在具体情境中探究了如何用字母表示数，如何用字母表示性质、关系和规律，并掌握了一定的数学研究方法，帮助学生们初步建立代数意识和符号意识。同时合理利用创编习题、数学文化等相关资源，多维度、全方面地促进学生数学核心素养的提升。市南区以课堂教学实践论证了教材编写的合理性和可行性，为青岛版教材的编写提供了有力的参考依据。
课后，李艳老师带领骨干教师团队结合本次教材重构创编及课例展示，从“学习新课标找变化、学习文化找路径、学习专家观点找支撑、学习其他教材做对比、重构教材的结构教材创编”五个方面，以及“目标、内容、过程、文化、习题、思维”六个单元统整的维度出发，进行了细致解读。德县路小学王庆莲老师结合研究过程进行了《教材重构立根本 单元统整厚其实》的经验交流。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”此次研讨展示了市南区教研团队的研究力，以及在基于教材创编的单元统整教学研究中的阶段性成果，受到刘仍轩老师的充分肯定。所谓教学相长、研学共进。市南区将以此为契机，在教研教学中不断探索实践，学习新课标、践行新理念，基于学情深挖教材，为进一步实现教研转型、培养学生核心素养、促进学生全面发展提供强有力的专业支撑。