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描述每个单元的主题/学习内容/学习活动（包括形成性评价）的安排和课时数。
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》七年级下册课程内容进行教学，其课程内容包括：
第一单元 美术是创造性的劳动
? 第1课，《源于生活高于生活》重点分析典型艺术作品，了解再现性和表现性美术作品的表现手法和语言形式上的区别，从美术作品的创作与现实生活的关系、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等方面进行欣赏与评述。
? 第2课，《营造艺术的情趣与意境》了解不同形式的美术作品中，情趣与意境的表现方法，进一步探讨艺术美与生活美的区别与联系，对艺术作品的精神内涵有整体的认识和感性地评价。
第二单元 春天的畅想
? 第1课，《色彩的魅力》。注重感受体验，通过观察自然之美，来探究和发现色彩的本质特征、色彩的象征意义和色彩联想。尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
? 第2课，《春天的畅想》。综合音乐、文学、舞蹈、自然、朗诵艺术等相关学科知识，学科整合与关联，感受春天。选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法来表现春天。
第三单元 富有活力的运动会
? 第1课，《凝练的视觉符号》。小组合作式学习形式对标志信息进行收集、讨论了解标志的表现方法和构成形式。以学校运动会为主题，体验设计活动的乐趣。
? 第2课，《亲切的使者》。以小组合作研究方式，探究吉祥物创作构思到修改完成的过程和方法，并尝试为学校运动会设计一个有特色的吉祥物。
? 第3课，《收获与喜悦》。通过欣赏重大赛事中的奖杯和奖牌，了解其创意与内涵，理解其文化精神。结合学校运动会设计制作一枚奖牌或奖杯，体验设计与制作的乐趣，并养成严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
第四单元校园艺术节
? 第1课，《广而告之》。对比分析同一主题不同创意，或同样网格形式不同文字组合及色彩搭配的招贴作品，了解招贴创意的作用和特点及其构成要素。通过为学校运动会设计招贴，将招贴设计知识运用到生活实践中去。
? 第2课，《盛情邀约》。第一部分学习平面设计及立体造型的方法，第二部分通过综合体验使美术知识学以致用。在请柬的设计制作中提高设计实践的兴趣。
? 第3课，《独特的装扮》。通过欣赏，感受面具艺术展示出的独特风格和文化内涵。在掌握面具设计与制作方法的基础上，尝试选用恰当材料，运用绘制、剪贴等方法，设计制作一件有特色有内涵的面具作品。
第五单元 平面设计的盛宴
? 通过赏析实例作品，了解平面设计在当代生活中所起的作用，感受平面设计作品的美，能够体会并表述作品中的创意，感受视觉传达设计与我们日常生活的紧密联系。
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