教育过程：
一． 创设游戏情景，引入活动
导语：秋天到了，我们的萝卜呀丰收了，前几天我们听了一个好听的故事名字叫什么呀？
故事里都有谁？他们在干什么？
二.理解故事内容，巩固故事中的角色对话
1. 借助错误控制，巩固故事的出场顺序
关键提问：老爷爷第一个请谁帮忙？接下来又叫的谁呀？你们看老爷爷是不是按这样的顺序来请大家帮忙的？
2. 教师清讲故事，帮助幼儿回忆故事内容
关键提问：让我们再来听听拔萝卜的故事吧？会讲的小朋友跟老师一起来说说。
3. 分段剖析，能大胆用恰当的语气表现
（1）感受老爷爷期盼萝卜长大的心情
关键提问：爷爷每天都对萝卜说甜甜话。故事里是怎么说的？
小结：对呀，他想种出又大又甜的萝卜，所以老爷爷每天对萝卜说甜甜的话，这样她的萝卜才能长的好呀。
（2）课件互动进一步体会老爷爷丰收后的快乐心情
关键提问:爷爷看到萝卜长的这么大、这么红，心情是怎样的？脸上的表请是怎样的？
小结：他的心里美滋滋的，让我们一起看这她的宝贝萝卜说
关键提问：老爷爷拔不动萝卜他又叫来了？他是怎样叫老婆婆的？
(3)借助故事情节懂得团结起来力量大
关键提问：哎！最后谁来了？
关键提问：萝卜是小老鼠拔出来的吗？那是谁拔出来的？（那为什么小老鼠来了就拔出来了）
小结：对，一个也不能少，真是人多力量大。
三． 借助表演激发幼儿大胆的用恰当的预期表现不同的角色
1. 欣赏大班幼儿表演，巩固故事中角色的出场顺序
导语：你们喜欢这个故事吗？大班的哥哥姐姐也特别喜欢这个故事，还要表演给你们看呢？2.幼儿自选角色进行表演
关键提问：你们想扮演谁呀！小朋友自己来选你们喜欢的角色，老师还给你们准备的头饰，我们一起来表演吧！
3.感受团结的力量
老爷爷说谢谢小朋友帮我一起来拔萝卜，他想把这个大萝卜抬回家，可是他搬不动怎么办？你们真是爱帮助别人的好孩子。来我们一起把大萝卜抬回家吧！