2014年11月，市教育局印发实施了《青岛市0-3岁婴幼儿教养指导纲要（试行）》，《指导纲要》明确了婴幼儿教养指导的基本理念原则，从发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等五个方面描述了0-3岁婴幼儿的身心发展规律，并有针对性地提出了教养建议。让我们保教工作者，面对0——3岁这个新的婴幼儿教育研究领域，能够更加自如地、有的放矢地进行相应的教育，促进每一位婴幼儿健康快乐的成长，达到事半功倍的效果。
《指导纲要》第一部分教养理念中提出：“开展游戏，融入生活”，即“注重生活和游戏对婴幼儿发展的独特价值。充分利用日常生活和游戏中的学习情景，引发婴幼儿对周围环境、游戏活动的兴趣，使婴幼儿开心游戏，快乐生活。”这说明婴幼儿期，游戏对宝宝的重要性，在《指导纲要》的引领下，两年来，我园通过公益早教、家长学校、橱窗、网络等形式，落实《指南纲要》精神，开展了感统游戏活动。
我园地处老城区，场地比较狭小，在开展感统游戏时，存在一定的局限性。所以我们主要研究了如何在有限的空间中对幼儿进行感统游戏，挖掘出感统器械的多种用途与教育价值，调动家长积极性，通过生活用品对幼儿开展感统游戏，既节省了开支又合理的利用空间、时间。在实践中我们研究总结出一套比较系统的具有一定科学性的感统训练资料，并印刷成《感统训练器械一物多玩手册》。
手册图文并茂、清晰地呈现了各种感统器械的训练目标、适应范围、多样玩法、难易设置、成人指导建议等，幼儿园将手册发放到每位家长手中，这样在公益课堂和家庭中，教师和家长都可以借鉴手册，利用简单的器械和生活用品对幼儿进行感统训练，在小空间里做起了大文章。
一、器械与游戏有机结合，在玩中提高幼儿感觉统合水平
《指导纲要》指出：“让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯、走直线、穿越障碍物、走小斜坡的机会，体验运动的乐趣。”
为落实《指导纲要》，根据我园场地，首先我们将器械进行了分类，选择了孩子喜欢，又比较适合小场地的感统器械，如：大龙球、万象组合、彩色套圈等，这些器械占地小，一物多玩的花样多，可以互相组合玩，能让宝宝有练习钻爬、平衡等活动的机会。
例如大龙球：我们设计了压龙球、推龙球比赛、压马路游戏、踢龙球、滚筒游戏、俯卧大龙球抓东西等，这些游戏能锻炼孩子触觉，发展身体协调性，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能，对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。
再如彩色套圈：我们设计了跳格子、过障碍、小兔跳、转转转、穿越小火轮、开火车等游戏，这些游戏能提高幼儿的灵活性、协调性，促进其跳跃、平衡和本体觉发育。
还有平衡台：我们设计了过小桥、小刺猬背果果、运小球、小动物找家、小乌龟过小桥、小蚂蚁运粮食、我是木头人、抛彩球等游戏，这些游戏可以调整婴幼儿前庭信息及平衡神经系统自动反应技能，促进前庭固有平衡的建立及视听能力的发展。
《感统训练器械一物多玩手册》图文并茂地呈现出这些器械的多样玩法、难易设置、成人指导等，并将这些器械的训练目标、适应范围进行清晰的描述，教师或者家长能直观地看到如何具体操作，非常实用。
二、感统测评与个案观察相结合，对每位幼儿进行个性化的感统训练。
每一个孩子都是独立的个体，即使是相同的年龄也会因遗传、身体素质等因素的影响而具备各自不同的特质。如进行增强前庭功能的训练时，如果没有对孩子的前庭功能情况进行分析，让孩子接受同一强度的训练，会造成一些前庭功能不够协调（易晕车）的孩子训练过度，对身体造成不利影响。因此，我们为每名早教中心的幼儿都建立了成长档案，在成长档案中最具特色的就是我园的感统专项测评。
我们查阅了大量感统方面的书籍，设计了“儿童感觉统合发展核对表”第一版此表格包括五个方面，20个小项目，测评内容包括前庭平衡、触觉发展、空间动觉、本体感和专注力。在应用的过程中我们感觉此表格不够全面。通过参加台湾林秀芬博士主讲的《感觉统合教学在幼儿园的实践与启发》培训，我们借鉴了其感统测评表格，又设计了第二版，增加到七个方面：前庭平衡和大脑双侧分化、脑神经生理抑制困难、触觉防御过多及反应不足、发育期运用障碍、视觉空间和形态感觉、本体觉等，共64个小项目。在测评过程中，我们指导家长根据自己对孩子的观察进行填写，初步了解幼儿感觉统合发展情况。
然后我们根据幼儿在早教中心的活动情况，设计了“儿童感觉统合个案观察”，每张记录表中包含了感统活动中的发展目标。这个记录表不仅仅是我们老师记录，活动前我们把观察的内容和观察顺序依次排列好，请家长也来学习如何观察和记录，这样既解决了早教中心老师师资不够，无法全面观察宝宝的弊端，又能引导家长了解如何观察孩子，提高家长科学育儿的经验。
教师的观察记录配合幼儿感统训练的照片，能更加直观地呈现幼儿的发展。最后我们会对每位幼儿的感觉统合发展情况提出分析和建议，提供一些有针对性地游戏。如：萌萌小朋友经过观察和分析，发现其前庭觉发展、触觉和专注力发展有待提高，我们为家长提供了“学鹤立”、“钻山洞”、“冲冲冲”、“梳一梳”、“甩甩乐”等家庭游戏，这些游戏的使用工具是梳子、大浴巾、桌子、椅子等家庭生活用品。我们还为家长提供了具体的操作过程、游戏时间、注意事项等，帮助家长在家庭中有针对性地训练。
另外结合早教中心的已有器械，确定了“压龙球”、“滚筒游戏”、“螃蟹宝宝学走路”等感统游戏，当幼儿在早教中心活动时可以有针对性的进行这些感统训练，家园携手共同对幼儿进行个性化的指导。
我园通过感统测评、分析和建议，为家长提供了科学、有针对性地感统训练方案，解决了幼儿实际存在的问题，促进了幼儿的发展。
三、幼儿园与家庭相结合，使幼儿更加全面地接受感统训练
对幼儿进行感觉统合训练最根本的目的是使孩子对外界环境迅速做出准确有效的反应，更好地与外界环境相融合，而感觉又是多种多样的，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等。感统训练需要一定的时间和强度，为让婴幼儿能得到更加系统全面的感统训练，针对早教中心免费的亲子课程，每月只上课一次的情况，我们增加了活动时间，每周在社区开放一天，家长根据安排自主报名参与。在公益早教活动中除市南区下发的统一活动教案外，我们每次活动都增加了半小时感统训练的内容。
如：三月份利用平衡台、平衡木、万象组合等器械，训练幼儿双侧肢体的配合，加强平衡能力，建立肌体觉、空间知觉，幼儿掌握在平衡木上走保持身体平衡为训练重点。 四月份利用阳光隧道、大龙球、滑板等，主要训练幼儿能两手扶地俯卧撑的向前钻爬，在大龙球上按要求做动作，从滑梯上滑下等动作，促进幼儿前庭感觉，触觉及本体觉的发展。 五月份利用串珠、钓鱼、敲敲乐、垒高等玩具以及粘贴、揉搓等美劳活动，训练幼儿手部肌肉的灵活性，促进其手眼协调能力，发展幼儿的视觉、触觉，促进幼儿精细动作的发展。
另外我们还建立了QQ群和微信群，向家长提供免费的家庭指导。早教中心通过分阶段投放器械和指导家长在家通过生活用品对幼儿进行感统训练，使每一名婴幼儿得到更加全面的发展。
联合国秘书长安南说过“让每一个儿童都拥有最佳的人生开端。”这也是我园早教中心每一名教师所秉承的教育理念。小场地里能做大文章，小天地里也会出大智慧，只要我们老师踏踏实实去实践，兢兢业业做研究，就能让每一名儿童都拥有健康快乐的人生初体验。