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1.课题导入：（5分钟）
1）老师呈现出两个违反风俗、习惯的情景；
情景一：在一个隆重的晚宴上，每位赴会者都衣着华丽，盛装打扮。正当大家享受在这灯光灿烂的环境，与他人寒暄时，突然有一位衣衫褴褛的人进入会场，大家都为之侧目。
情景二：有几间大企业正在进行一个商业会议，所有公司代表都穿着西服套装及带着手提电脑出席。但其中一个人却穿着运动套装出席。
2）老师以问答游戏方式请学生想一想现场中其他人怎么看这些奇怪的人；
3）老师讲出正确答案，并简单解释故事中其他人为何有这些想法（因违反了民间风俗）。
情景一答案：其他参与者对他的看法：这人有没有搞错啊！
情景二答案：其他公司代表对他的看法：他是不是忘记今天要开会啊？
2.小组讨论：村子一天游（20分钟）
（目的：让学生思考并了解因为文化差异所造成的风俗差别。）
1）老师向学生介绍故事背景：
班上来了两位插班生，他们是一对孪生兄妹。上课已经两个月，同学和这对兄妹成为了好朋友。由于孪生兄妹所居住的村子在周末会有一个盛大的活动，所以他们邀请班上同学一起参加。班上同学都十分高兴。到了活动当天，有很多意料之外的情况发生...
1.大家在空地看了很多不同的表演和传统的拜神仪式。仪式举行时，所有村民都保持安静，但是，有些被邀请的同学却高声谈笑。村民对此很不满，因为……(答案：因为同学们的表现是不尊重拜神仪式和轻视村长的传统）
2.在表演完毕时，还有一个称为“太公分猪肉”的传统习俗，到了分发烧猪的时间。同学们要求孪生兄妹去取烧肉分给其他同学。但是，妹妹却说她不能这样做。因为......（答案：因为这是村子的传统，烧肉只分派给村子同姓的男丁）
同学为了此事议论纷纷，但为了尊重村子的传统，同学们便放弃了这个提议。有同学提议孪生兄妹带大家游览村子。
3.大家到达村子里的祠堂时，有同学想入内参观，但遭到祠堂负责人的阻止，因为......（答案：因为根据村子的传统，外姓人或村子以外的人，未经村长同意，不得进入祠堂内）
4.村长正好路过，知道同学们的来意，于是批准同学们进去。当大家进入祠堂时，妹妹却阻止女同学进去，因为......（答案：因为她是女性村民，没有进入祠堂的权利）
2）学生分组讨论：发生不同情况的原因分别是什么？
3）各组学生代表轮流发表看法；
4）老师就每个问题带领学生讨论：要遵守民间风俗的原因和违反规则的后果，及引导学生表达对这些规则的看法，与学生分享意见。
5）总结：老师向学生说明，村子本身有自己的传统、规则和道理，但是这些全部都不受法律条文约束。在日常生活中，很多时候会遇到类似的情况，所以我们除了要遵守法律外，还要遵守社会、文化和传统规范。
6）给同学们呈现“甘南拉卜楞寺”的图片，带领学生讨论如下问题：
a.你曾经去过庙宇或者教堂一类的地方么？
b.那个地方有什么需要特别注意的？
c.除了庙宇之外，还有哪些地方需要我们遵守民俗规则？
3.小组讨论：香港地铁事件（15分钟）
（1）给大家播放“大陆游客香港地铁饮食”的视频
（2）请大家分组讨论，如果冒犯了当地的规则、规矩，后果是什么？应该如何解决？
4.总结：（5分钟）
（1）每个地方（如村子、庙宇、香港地铁内）都有自己本身的传统、规则及道理，但这些大都不受法律条文约束；
（2）我们在日常生活中，很多时候会遇到类似的情况。我们除了要遵守法律之外，还要尊重及遵守社会、文化及传统规范。
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