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组织教学，稳定学生情绪。做好上课准备。课前播放微课。
师生问好。
一、激趣导入。
1、师：刚才我们在美丽的海底世界看到很多鱼儿游来游去，今题我们就来画鱼，学习第17课《谁画的鱼最大》。
师； 我们今天的作品是画在一种新材料上，你们知道这是什么吗？它就是我们山东的民间花布。它给人的感觉是喜庆的还是悲伤的？让我们来看看花布上都有哪些颜色和图案吧。
它的色彩鲜艳、图案吉祥，常出出现在结婚、过年这样喜庆的日子里，用民间花布做成的服饰给我们的生活增添了很多喜庆的气氛。
2、师：下面老师就用这块花布来做纸，在上面画出一条“大”鱼。请同学们帮老师想一想，怎样就能把鱼画的大大的。
学生回答，老师作画。
总结鱼的结构：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍。提示学生不要忘记画鱼鳍。
3、师：下面老师要用小剪刀把画好的鱼剪下来，看老师是怎样剪的？教师示范、讲解。
4、师：你能像老师这样在纸上画出一条大鱼并且把它剪下来吗？只要画出鱼的轮廓，不需要涂颜色，提示学生可以画出和老师不同造型的鱼类，音乐停止我们就停下来。
学生作品展示。
二、欣赏探究。
1、出示农民画《戏鱼》。师问： 这幅画中的鱼和我们刚才剪出的鱼有什么相同的地方？
总结：色彩鲜艳，上面有花草、有动物、有人脸。
师问：中间的这条鱼是条大鱼吗？为什么？
用人物和小鱼衬托出它的大
2、出示自然界鱼的图片，师：我们来看看自然界中鱼身上的花纹是怎样的。师生共同总结鱼身体上的点、线、面。
3、师：同学们看一看我们刚刚剪出的鱼还缺少什么？怎样给它加上眼睛和花纹呢？看看老师是怎么做的吧。（播放微课）
4、请学生说说创作步骤。
三、学生创作，教师巡视辅导。
1、师：现在同学们取出桌上的材料包，给你的鱼的装饰上漂亮的花纹吧。
2、学生创作，教师巡视辅导。
3、学生分组将作品帖到展板上。
五、展评作品。
1、 学生自评。
作品中哪一条鱼比较大？讲一讲自己作画时的感受，还有什么不足的地方。
2、教师评价，奖励作品优秀的学生。
3、总结。
教师：“这节课你学会了什么？”学生谈谈自己通过本节课的学习，有哪些收获。
4、教师小结：
还可以用其他艺术表现手法去创作鱼，请同学们课下再去大胆尝试。
六、下课。
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