|
二、授新课：
（一）认识天空
1、设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色） 生答 课件 出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽） 师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…
2、设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像） 生答 课件 出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽） 师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有日、月、星辰…
3、设问：你在天空都见到过哪些东西？（让学生知道天空作为一种空间，它 可以承载我们生活中的哪些东西，从而丰富天空的内涵） 生答 课件 出示几组生活中常见的天空（感受天空的美丽）
师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有朵朵伞花、银燕展翅…
4、这些天空漂亮吗， 如果我们要给这些神奇的天空起一个名字， 叫什么合适…
生答：漂亮的天空 板书：漂亮的
5、美丽的天空时而变幻莫测、时而绚丽多姿…我们一起来看看画家是怎样表 现美丽的天空的…
6、课件 出示康定斯基的画《天空》(引导学生展开想象的翅膀,表现出幻想中 的天空) 设问：他们都像些什么呢？ 生答 课件 出示荷兰画家梵高的画（引导学生用不同的技法表现天空）
设问：请你观察一下荷兰画家梵高是怎样表现天空中美丽的云朵的？ 生答
7、设问：如果让我们来表现一个美丽的天空，你会用什么方法来变现呢？ 生答：剪、粘贴、撕、绘画… 课件 板书…
8、除了这些方法以外,老师这里还有一种方法,能很快的做出美丽的天空.
9、教师演示 (转印法) 请个别学生和老师一起来尝试这种方法
10、学生小结这种方法的优点 板书：转印法 在每个人心中都有一个属于自己的美丽的天空，让我们把属于自己的天空表 现出来吧…
三、练习：（提醒学生注意用剪刀的安全并保持教室的卫生）
学生开始制作，教师可将一部分学生的作品贴在提前做好的天空挂图上
教师巡视，并及时表扬有创意的作品、纠正制作过程中出现的问题
四、评价阶段 ：
学生对自己的作品从内容和制作技巧上进行评价，其他学生也可对其作品 提出自己的异议，针对部分亮点组品即使鼓励学生。
教师对个别学生的作品进行点评
|