青岛市市南区美术学科生活化素材案例
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课题
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泥塑京剧脸谱
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年级
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四年级
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教材版本
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人美版
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学习
领域
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造型表现
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学校
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青岛市实验小学
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教师
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阮春娜
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项目
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素材内容 举例
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素材运用说明
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素材使用效果
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素
材
一
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素材主要运用在导课环节，通过欣赏京剧戏曲的人物，激发学生兴趣,从而揭示课题。
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该环节将生活中学生们熟悉的传统戏曲移入课堂，不但激发了学生的学习兴趣，更能让学生迅速发现戏曲中的人物与生活中的人物的不同，导课激趣形象，省时高效。
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素
材
二
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本素材主要运用在方法学习环节，通过欣赏经典的京剧脸谱谱式，进一步感受京剧脸谱鲜明的色彩、有内涵的谱式结构，使学生了解脸谱设计始终牵动我们情感,使我们有感同身受的契合感.
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该环节将生活中学生们熟悉的京剧脸谱一一再现在学生的眼前，丰富多彩的形象素材打开了学生思维的闸门，使学生在轻松愉快中发现了京剧脸谱的特点，教学直观形象，实现了乐中学。
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素
材
三
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本素材主要是为了让学生学习制作泥塑脸谱的方法方式,为后面学生自由的脸谱创作做铺垫。
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学生在学习到各种表现方式后,练习的作品都能有目标性的设计出一个规范的谱式。
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素材链接
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音频《京剧名段——四郎探母选段》电脑、投影、显示屏
课件图片
http://www.kuwo.cn/yinyue/634986/
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课堂实录
课型: 课时: 课时
教学目标:
知识与技能: 了解京剧脸谱的几种谱式及相关知识。
过程与方法: 练习掌握用泥条粘贴、泥板粘贴或点、线、面结合等方法制作京剧脸谱。
情感态度价值观: 通过对京剧脸谱知识的学习和制作，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
学习重点: 了解京剧脸谱的几种谱式及相关知识。
学习难点: 练习掌握用泥条粘贴、泥板粘贴或点、线、面结合等方法制作京剧脸谱。
教具：课件 相机 学具：泥塑刀、报纸、擀面杖
教学过程:
一、组织教学。
教师播放京剧的伴奏曲，学生听着京剧的伴奏曲进入陶艺教室。
二、导入新课
1、教师提问：你们现在听到的是什么？
小结：京剧是我国的传统艺术。
2、欣赏有关于京剧艺术的图片。
3、观察这些人物和生活中的人物有什么不同？
4、课件出示：京剧脸谱
三：讲授新课
1、 教师提问京剧脸谱的谱式。
师生共同赏析谱式的样子和各自的特点。
2、课件出示： 播放谱式。
师生简单解说它们的特点。
（1）整脸
（2）三块瓦脸
（4）六分脸
（5）碎花脸
（6）其它的谱式
最后将图片呈现在一整幅上。
3、请学生谈谈感受和共同特点。
4、提出本课任务：用泥塑的方式来表现京剧脸谱。
出示课题：泥塑京剧脸谱
5、 课件出示其它班同学作品 。
提问这些脸谱运用的制作方法是什么？
出示课件总结制作方法：
搓泥条粘贴或刻画。（以线为主）
切割泥板粘贴。（以面为主）
点、线、面结合。
7、 请各小组讨论一下制作步骤
[跟随播放---演示课件]
①擀制泥板，制作泥胎
②在做好的泥胎上，定出中轴线
③定出眉、眼、口、鼻的位置。
④轻轻用泥塑刀画出图案的轮廓，要求对称整齐。
四：作业设置。
[课件]出示作业要求：
在学习资料的基础上，加上自己的构思用陶泥制作一个京剧脸谱。
1、 独立制作完成或与同学合作完成一套京剧脸谱作业
2、自选谱式、自选方法、左右对称
五：学生课堂练习，教师巡回进行辅导
定中轴线、五官位置；
勾画谱式；
六：课堂讲评。
在实物投影仪上从做的人物、谱式和制作方法讲解自己的作品。
七、 课堂小结。